田学泽;为探讨辅导员坚守岗位意愿的影响机制,结合职业认同理论和工作满意度理论,以工作压力、职业认同、职业发展前景、组织支持为外生潜变量,工作满意度为中介潜变量,辅导员坚守岗位意愿为内生潜变量,运用结构方程模型剖析辅导员坚守岗位意愿的影响因素路径与复杂传导机制,采用统计分析软件(Statistical Product and Service Solutions 26.0,SPSS26.0)进行信度、效度检验与相关性分析,利用矩阵结构分析软件(Analysis of Moment Structure 24.0,AMOS24.0)进行模型拟合指标计算与拟合度评估。结果显示:x~2/DF值为2.35,RMSEA值为0.065,CFI值为0.932,TLI值为0.925,IFI值为0.935,模型拟合度良好;工作压力对辅导员坚守岗位意愿呈显著负向影响,而职业认同、职业发展前景、组织支持与工作满意度则呈显著正向影响。工作压力负向影响工作满意度,职业认同、职业发展与组织支持正向影响工作满意度。工作满意度在工作压力、职业认同、职业发展前景、组织支持与辅导员坚守岗位意愿间起中介作用。
2025年02期 v.27;No.128 39-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1053K] [下载次数:109 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]